Muurgedichten, het Gebarentaalfestival en een kwartetspel met nieuwe woorden: allen projecten die zijn verbonden aan het Taalmuseum. Het Taalmuseum is overal in Leiden terug te vinden! 

De overheidsuitgaven voor volwasseneneducatie bedragen slechts 0,2% van het bbp in Europa. Toch hebben 70 miljoen volwassen Europeanen moeite met lezen, schrijven en rekenen. Erasmus+ heeft met partners uit acht Europese landen twee jaar lang de bestaande financierings-mogelijkheden voor volwasseneneducatie geanalyseerd en beoordeeld. De eindresultaten zijn nu beschikbaar.

Bron: vocvonieuws.

Het streven naar een fijne plek in de samenleving is voor ieder mens belangrijk. Voor sommige groepen blijkt dit lastiger dan voor andere. Kunnen mensen leren includeren en wat is daarvoor nodig?

Maurice de Greef, gepromoveerd op het onderwerp sociale inclusie, beschrijft het begrip en laat zien wat de mogelijkheden zijn. 

Enayatullah Maryani uit Afghanistan leerde lezen bij CBE Open School Antwerpen. Hij speelde ook mee toneel bij Groot Familie. Enayatullah stuurde een zelfgeschreven tekst in voor een wedstrijd van Dossin Kazerne. Uit 35 inzendingen werd zijn tekst gekozen als één van de winnaars!

Meer vluchtelingen aan een hoger diploma helpen: dat stellen de Vlaamse universiteiten zich tot doel. Het aantal dat nu in de aula’s zit is een verspilling van potentieel, klinkt het. 'Het is onze opdracht om in hen te investeren', zegt de Antwerpse rector Herman van Goethem. 'Dat loont op lange termijn.' 

Bron: www.nieuwsblad.be

Om na te gaan of alle leerplichtige asielzoekers in de COA opvanglocaties daadwerkelijk onderwijs volgen, heeft het ministerie van OCW de bestanden van het COA gekoppeld aan de bestanden van ingeschrevenen in het onderwijs.
Zie het rapport.

Een betere samenwerking tussen ISK’s en MBO instellingen is cruciaal om de talenten van nieuwkomers maximaal te ontplooien. Na de ISK periode is de leerling nog niet klaar met Nederlands leren, integendeel dan begint pas de reis in het regulier onderwijs. Een ISK-leerling die doorstroomt naar het MBO, dat gaat in de praktijk niet altijd gemakkelijk. Er zijn hobbels als het gaat om “taalachterstand”, exameneisen Nederlands in het MBO en het ontbreken van extra bekostiging en faciliteiten.

De handreiking In gesprek over doorstroom van ISK naar MBOmaakt duidelijk wat beide sectoren te doen staat om succesvolle doorstroom te bevorderen. Een pittige, maar zeker doenlijke opdracht!

Naar aanleiding van signalen heeft Pharos eind 2017 een verkenning uitgevoerd naar het welzijn en gezondheid van gezinsherenigers. In het rapport dat in april 2018 is uitgekomen, doet Pharos aanbevelingen voor betere zorg- en dienstverlening aan herenigde gezinnen.

En het klinkt heel logisch, de taal leren en werken tegelijkertijd. Tien inburgeraars zijn daarmee gestart bij het sociaal werkbedrijf van Meijerijstad WSD. Vergunninghouders leren de taal door te doen, vaak op de werkvloer. Zij krijgen op het werk hulp van collega’s en daarnaast volgen ze praktische taallessen. Zie het filmpje van omroep Brabant.

Bron: Omroep Brabant

In het fotoboek 20 neemt docent NT2 én fotograaf Cees Glastra van Loon de kijker mee in de ISK (EOA)-afdeling van het Amsterdamse Mundus College en laat hij u kennismaken met twintig van zijn leerlingen. Wat lieten zij achter? Waar dromen zij van? Hoe vinden zij hier hun weg?