Lezingen Lezen met anderstalige en laagtaalvaardige. Workshops van Wablieft. Brussel en Gent
Drie kersverse lesgevers Nederlands, masterstudenten pedagogiek en onderwijskunde, verzorgen in april lezingen waarbij ze je alles vertellen over hoe je leest met anderstalige en “laagtaalvaardige” jongeren. Je leert onder andere over leesmotivatie, de ontwikkeling van woordenschat, en begrijpend lezen. En dat met de nieuwste inzichten rond leesonderwijs. De auteurs leren je ook hoe je aan de slag gaat met hun boek Overhaald.
Boeken voor wie minder vlot kan lezen? Daarvan bestaan er weinig. Dat is de conclusie van drie masterstudenten pedagogiek en onderwijskunde in 2019. Voor hun bachelorproef onderzochten ze de leesbevordering bij “laagtaalvaardigen”.
De drie kersverse lesgevers Nederlands ontwikkelden zelf een educatieve verhalenbundel in eenvoudige taal: ‘Overhaald’. Dat deden ze met de hulp van Wablieft. De bundel bevat verhalen van Herman Brusselmans, Lize Spit, Hind Eljadid, Hans Bourlon, en anderen. Met dit project wonnen ze de Klasseprijs 2019. Dat is de Vlaamse Scriptieprijs voor onderwijskundig onderzoek.
Door de grote vraag naar hun project, besloten de auteurs verschillende initiatieven uit te werken.Een van die initiatieven zijn lezingen waarbij de drie auteurs je alles vertellen over hoe je leest met anderstalige en “laagtaalvaardige” jongeren. Je leert onder andere over leesmotivatie, de ontwikkeling van woordenschat, en begrijpend lezen. En dat met de nieuwste inzichten rond leesonderwijs. De auteurs leren je hoe je aan de slag gaat met hun boek 'Overhaald’. Na de lezing krijg je de verhalenbundel mee naar huis. Zie voor de data van lezingen en workshops:
Doorgestroomd - Een tweede kans
'U bent de beste mentor', zegt hij bij het afscheid van de ISK. Een compliment dat verrast, want meteen de eerste keer al stonden we lijnrecht tegenover elkaar.
Lees verderDeel 3: Dobble
In de column Spelenderwijs bespreken Sandy Posthumus Meyjes en Ellis Delken elke twee maanden een spel dat je in de taalles kunt inzetten.




