Kamerbrief OCW, SZW en VWS over vervolg Actieplan Laaggeletterdheid
De ministeries van OCW, VWS en SZW hebben op 6 maart een brief aan de Tweede Kamer gestuurd over hun voornemen gezamenlijk inhoud te geven aan een vervolg op het Actieplan Laaggeletterdheid 2012-2015. Dit initiatief heeft de werktitel Tel mee met taal gekregen.
In Tel mee met Taal worden twee hoofddoelstellingen geformuleerd:
- In de periode 2016-2018 verbeteren tenminste 45.000 Nederlanders hun taalbeheersing zodanig dat zij aantoonbaar beter scoren op taalbeheersing en maatschappelijke participatie, waaronder arbeidsdeelname.
- In 2018 worden in totaal 1 miljoen jonge kinderen tot en met de basisschoolleeftijd bereikt met leesbevorderings-activiteiten, zodat hun taalvaardigheid en leesplezier toenemen.
Deze hoofddoelstellingen wil men bereiken door landelijke ondersteuning in de domeinen gezin, arbeidsmarkt en gezondheid. De aanpak zal uitgewerkt worden in de volgende actielijnen:
- Lokale netwerkaanpak - uitrol Taal voor het Leven-aanpak over Nederland.
- Taalakkoorden - in alle (arbeidsmarkt)regio's wordt een Taalakkoord met werkgevers en andere partners gesloten.
- Leesbevordering - voortzetting Actieplan Kunst van Lezen en landelijke uitrol.
- Experimenten - een viertal experimenten wordt hier beschreven rond kind-ouder-school, vrouwen en ouderen.
- Kennis en communicatie - landelijke ondersteuning door kennisopbouw en -deling, opzetten landelijk taalnetwerk en het voeren van communicatiecampagnes.
Voor het plan, dat een looptijd heeft van drie jaar (2016-2018) zijn de drie ministeries van plan gezamenlijk op jaarbasis 18 miljoen euro te investeren.
De volledige brief kunt u hier downloaden.
Doorgestroomd - Een tweede kans
'U bent de beste mentor', zegt hij bij het afscheid van de ISK. Een compliment dat verrast, want meteen de eerste keer al stonden we lijnrecht tegenover elkaar.
Lees verderDeel 3: Dobble
In de column Spelenderwijs bespreken Sandy Posthumus Meyjes en Ellis Delken elke twee maanden een spel dat je in de taalles kunt inzetten.




